编者按：学术代表作是学者学术生命之花的最美丽绽放。学术驿站隆重推出“学者代表作推荐专栏”，旨在彰显苏州大学体育学院这些学者的深厚学术功力和鲜明的学术个性，发挥学术驿站对科研工作的引领和激励功能。
代表作来源：《体育科研》，年第2期
学者简介：王平，男，硕士，副教授，专业型研究生导师。研究方向为体育教学与训练。主讲课程为《体育教学、训练理论与实践》、《田径主修(一)》、《田径主修(二)》、《教练员学》、《运动训练课设计与组织》等。
导读:台湾地区的少棒整体水平几乎代表着亚太地区的最高水平，台湾地区少棒的竞技水平与棒球金字塔型的架构中，处于最底层的台湾地区小学生棒球运动联赛密不可分。采用文献资料法和问卷调查法对台湾地区小学生棒球联赛的基本特征进行了研究。结果表明：1、台湾地区少棒能够取得如此好的成绩的原因是其有着较为成熟的三级棒球运动联赛。经过多次变革，联赛正是朝着更加普及化、健康化、教育化、去锦标主义的方向发展。2、学生棒球运动联盟这种半*府半民间式的组织机构和管理形式使台湾地区小学棒球联赛朝着可持续性的方向发展。3、台湾地区小学棒球联赛各项竞赛制度变革的着力点是缩短球员的比赛时间和竞赛期程,目的是以保护球员的运动寿命，同时也为确保比赛的激烈程度和观赏性。4、通过小学棒球联赛严格的规章规范，将思想道德教育加入到比赛当中是台湾地区小学棒球联赛的最大特色之一。
1前言台湾地区少棒代表队从年第23届到年第70届参加世界少棒联盟锦标赛共夺得17次锦标赛冠*，台湾地区的少棒整体水平几乎代表着亚太地区的最高水平，台湾地区少棒的竞技水平与棒球金字塔型的架构中，处于最底层的台湾地区小学生棒球联赛密不可分，它是台湾地区棒球迈向国际舞台最重要的基石，是台湾棒球未来发展的最重要组成部分。
任何事物都既有共性和个性存在，每一事物既有共性又有个性。共性决定事物的基本性质，而个性揭示事物之间的差异性。台湾和大陆所处的社会环境和具体情况虽然存在差异，台湾与大陆之间的校园体育联赛必然有一定的共性特征。本研究从台湾小学生棒球联赛为切入点，通过分析台湾地区小学生棒球联赛的运行流程和竞赛制度，并针对大陆实际的情况提出对于大陆校园运动联赛可以借鉴的可持续发展的对策，为加速大陆校园体育联赛的发展提供借鉴。
2研究对象与方法2.1研究对象:台湾地区小学生棒球（少棒）联赛
2.2研究方法
2.2.1问卷调查法
2.2.1.1调查对象
根据研究需要，以台北市参加小学棒球运动联赛的教练员和运动员为调查对象。年12月对调查问卷，调查对象是年台北市所有参加小学棒球运动联赛学校的运动员和教练员，一共8所，分别是台北市板桥小学棒球队、台北市明道小学棒球队、台北市东园小学棒球队、台北市社子小学棒球队、台北市福林小学棒球队、台北市长安小学棒球队、台北市龙山小学棒球队、台北市北峰小学棒球队。问卷发放与回收见表1
表1问卷的发放与回收情况N=
2.2.1.2问卷的信度、效度检验在问卷设计结束后，为确保调查问卷的客观性与真实性以及有效性，请7位专家检验问卷的内容效度和结构效度，其中有教授4人，副教授3人（见表2）。检验的结果都一致显示，问卷的结构和内容的效度在“较为合理”以上所占的比例分别为85.67%（见表3）、%（见表4），表明问卷具有较高的有效度。
表2问卷效度检验专家情况表N=7
表3问卷的结构效度的评价效果（%）
表4问卷的内容效度的评价效果（%）
为了检验问卷的信度，使问卷具有一定的稳定性和可靠性，分别对教练员问卷和运动员问卷进行信度检验。主要方法就是分别随机抽取3名教练员和15名运动员进行了第二次调查，通过对比上次的测量结果计算出两次测量的相关系数。而结果显示，教练员问卷和运动员的信度系数分别为0.92、0.91。这样的结果显示出教练员问卷和运动员问卷都有很高的可信度。
2.2.2专家访谈法
根据本研究的目的和研究内容的需要，采用了专家访谈法，其中访谈的对象主要是*府机构的主管、学生棒球运动协会的秘书长、小学棒球队的总教练。访谈的内容除了台湾地区小学棒球运动联赛有关的联赛运行、竞赛制度、经费来源、参赛队伍与运动员资格的情况、联赛存在的问题、对联赛今后发展有利的意见和建议等等相关问题之外，同时也希望通过访谈的这一过程去补充文献资料方面存在的不足，并且与已经收集好的相关文献资料做相关印证，来提高本研究的信效度。访谈对象一览表如表5所示，同时以下访谈对象以编号的形式出现。表5访谈对象基本情况一览表
3结果与分析3.1台湾地区小学生棒球运动联赛竞赛组织运作模式台湾地区的棒球联赛分为两大类，一类是学生棒球联赛，一类是职业棒球运动联赛。学生棒球运动联赛主要包括小学棒球联赛、初中棒球联赛、高中棒球联赛和大学棒球联赛。
台湾地区小学生棒球联赛由台湾地区的教育主管部门负责，主要负责运动理念和口号的宣传，主办单位是台湾地区的教育主管部门下属的体育署，承办单位则是体育署下设的台湾地区学生棒球运动联盟，它是最主要的组织者和策划者，其主要的职责就去负责为学生运动联赛制定竞赛规程规章和竞赛规定，协办单位由各县市*府，各县市的公立体育场管理所，台湾地区棒球协会，各县市棒球委员会和国立教育广播台构成，主要职位是执行。这种一层一层分工明确的组织形式能够有效得各司其责，提高工作效率。比赛由台湾地区的教育主管部门直接主办，避免了一些竞技因素的渗入，能较好的净化竞赛环境，同时也能够让学生健康快乐得去从事棒球这项运动，使得整个台湾地区基层棒球竞赛朝着更好的方向发展。
台湾地区小学生棒球联赛采用以学生棒球运动联盟为主的管理模式，学生棒球联盟是台湾地区的教育主管部门的体育署的下属组织，具有半*府半民间的性质，由学生棒球联盟来运作比赛的最大优点是：对运动项目有深入的了解，能够切实解决一些在运动项目中存在的问题，制定的竞赛制度更能够符合项目运动特点，同时，也能深入了解基层教练员和球员的想法，使运动项目朝着更好的方向发展。由于学生运动联盟是在体育署下设立的组织，其所指定的竞赛制度与竞赛规程规章也具有一定的权威性。
3.2台湾地区小学生棒球联赛的竞赛制度
3.2.1台湾地区小学生棒球联赛的竞赛方法
目前台湾地区小学棒球联赛采用的是混合赛制，以年小学生软式组棒球运动联赛为例，各县市共有56队取得资格参加比赛。第一阶段将此56队分为8组，每组进行小组循环赛制，然后取每组的前2名，共计16队，再进行第二阶段的单败淘汰赛制，以排定第一名到第八名的顺序，这项赛事共要使用4座棒球场，赛期为13天。
而在正规的棒球比赛中，由于决定比赛结果的因素是局数，例如成人棒球赛通常采用的是九局制、少棒是六局制等。棒球比赛有别于其他的体育项目，棒球比赛没有时间上的限制，容易导致单场比赛时间过于长，而这也是推动棒球运动全球化最大的阻碍因素。考虑到这方面的原因，为了有效地加快比赛的进程，改善棒球比赛时间过长的弊端，国际棒球总会从年北京奥运会起，在加时赛时开始实施突破僵局制（Tiebreak）。在国际少棒赛推广方面，都采用此突破僵局的加时赛制。
历年来小学棒球联赛竞赛规程显示，台湾地区小学棒球运动联赛早在年就开始使用加时赛突破僵局制，其目的在于加速比赛进行，避免赛程的延误，有效掌握比赛时效考验球队的真正实力，并造成比赛高潮增加比赛的激烈程度，同时也是配合国际各级棒球赛制未来发展的趋势。从年起，补充规定：总决赛进入前8强的排名赛时，每场比赛必须要分出胜负为止，不采用突破僵局制。而自年起调整为使用加时赛突破僵局制。
3.2.2台湾地区小学生棒球运动联赛的赛制
体育竞赛制度的目的就是对运动竞赛的方案、时间、形式做出全面的安排，使之有系统、有目的性、有计划的进行。赛制是竞赛制度中重要的一个构面，需要按照实际比赛需求和竞赛目的做适当有调整。资料显示：台湾地区在年举办小学生棒球联赛以来，对赛制的规定每年都着一定程度上的调整。据各年度的竞赛规程条例显示：从年起，赛制主要分为：学校联盟、校际联盟、县市联盟，未举办过整个台湾地区的比赛。从年起，调整为：校内初赛、校际预赛、县市复赛和整个台湾地区的总决赛，而且总决赛与参加国际少棒锦标赛中的中华少棒代表队选拔赛一起举办。年再次调整为：县市预赛、分区复赛以及总决赛三个阶段。而隔了一年年又取消了分区复赛，赛制回到了原来的县市预赛和总决赛两个阶段。随着社会经济环境的改变、以及受职业棒球黑金涉*事件等大环境不利的影响，基层棒球比赛也深受影响。因此，台湾地区的教育部为了改善学生棒球联赛，巩固三级棒球运动的根基，近年来推出了一系列的改革，有关赛制方面被列为改革的重点。如年取消整个台湾地区的总决赛，改以分区赛取代（试行1年）。这项方案受到小学棒球队教练强烈反对，受访和调查的小学棒球队教练们认为：小学棒球队运动员参加小学棒球运动联赛总决赛是人生仅有的一次机会，是一种荣誉和鼓励。如果取消总决赛有许多负面影响：（1）丧失运动员之间相互切磋球技的机会（2）中断了历届小学棒球联赛的优胜名次（3）严重影响小学棒球队组队的数量，造成对台湾地区基层棒球根基的动摇。年台湾地区的教育部重新恢复原来的总决赛赛制。
目前，初赛和总决赛两阶段都采取网络报名的方式，报名网址是台湾地区学生棒球联盟网站(