教材分析
项目简介
教科版小学科学二年级上册“材料”单元指向了4个不同的主要概念，包括物质科学领域的“物体具有一定的特征，材料具有一定的性能”，技术与工程领域的“人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界”，“技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造”，“工程的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动”。教材原有的单元设计强调物质科学领域的概念，弱化了技术与工程领域的3个概念，只在第6节课有所体现。二年级的学生难以通过原有教材的学习系统地整合这3个概念。因此，将本单元重构为《做一顶遮阳帽》的项目学习。
本课教学内容分析
本课是《做一顶遮阳帽》项目的第1课，通过分析真实生活情境——校运会上阳光强烈，人们会选择戴鸭舌帽来防晒，但鸭舌帽具有防护不全面、闷热的缺点，引导学生产生自己设计制作一顶适合体育节观赛用的遮阳帽的需求。学生先画出帽子的外形，再标出制作帽子的材料。由于生活经验的限制，学生选择的材料可能会比较单一。因此，设计了观察生活中的物品认识材料的活动，通过活动学生会了解到生活中有多种多样的材料，在认识材料的活动中，还要注意培养学生的分类思维。当学生认识了更多材料，选择面更广，可能会需要更换自己设计单中的选材部分，教师通过追问更换材料的原因，引导学生