原创真题：阅读下面的材料，根据要求写作。
泰德?威廉斯是世界棒球史上最佳棒球手之一，他的打击率通常为0.以上。在《打击的科学》一书中，威廉斯向世人分享了自己的击球技巧。在无数次训练中他观察研究发现，棒球击球区域可以划分为77个，当球进入最理想区域时挥棒击打，能保证四成打击率。而如果勉强去击打位于最边缘位置的球，打击率会下降到三成以下。
也就是说，为了保存体力并取得最好成绩，威廉斯只需击打高概率球，而对于那些低概率球则一律放弃。
威廉斯的击球技巧既富含科学道理，又有实践经验做支撑，却还是遭到一部分人的质疑。想象一下，球场上有上万名观众在呐喊助威，球员是站在那里等待高概率球，还是挥舞球棒击打飞来的每个球呢？真实的情况是，为了不让观众觉得自己“懒情”，大多数球员都选择了后者。在现实生活中，又有多少人能像威廉斯那样从容面对低概率球呢？
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于字。
命题方向
科学精神：理性思维、批判质疑
学会学习：勤于反思
健康生活：自我管理
实践创新：问题解决
审题
限制性
1.内容限制。材料由两段内容组成，两段内容是紧密相关的，不能片面就其中一段进行思考；尤其是材料第二段提示了思考与写作的方向，更应重点理解分析。考生必须完全把握两段内容的中心，才能准确理解题意。如果只是选择其中一段、一个侧面、一句话进行立意，那么就会存在偏题问题。
2.立意限制。“在现实生活中，又有多少人能像威廉斯那样从容面对低概率球呢？”这个引导语告诉考生这样几个信息：
第一，不能仅仅评价威廉斯的“从容面对低概率球”，而要由此联系现实生活中像威廉斯“从容面对低概率球”那样的人或者事情去思考或评价；
第二，这个句子可以理解为反问句，暗示了命题人对威廉斯球技的肯定，以及对现实中选择相反做法的大多数人的否定。整则材料对威廉斯是持肯定态度的，他遭到一部分人的质疑，或者说大多数球员不选择从容面对低概率球的做法，竟是为了不让观众觉得自己“懒情”。考生要根据这些信息确定立意方向。
3.思维限制。
材料既写了泰德?威廉斯的做法，也写了大多数棒球手的选择，这就要求考生能够看到两者的对比，同时，“在现实生活中，又有多少人能像威廉斯那样从容面对低概率球呢”的提示语，又要求考生能够由棒球比赛推及现实生活，思考现实生活中的问题，将思维深化。
切题立意：
1.坚持正确做法，用成绩打动观众。
2.不让外物遮望眼，坚定选择更精彩。
3.屏蔽外在影响，相信自己的选择。
4.相信自己，按规律行事。
5.懂得取舍，满足观众又取得成效。
6.合理选择，走好人生路。
……
偏题立意：
1.坚持自我就能有所成就。（泰德?威廉斯坚持的是“既有科学道理，又有实践经验”的“从容面对低概率球”的正确做法，“坚持自我”无限扩大外延）
2.外在因素决定人的命运。（观点片面，与命题人的主旨相左，像威廉斯那样的成功者就不是外在因素能决定其成败的）
3.观众的感受影响人的命运。（问题同上，而且还仅仅谈了球员和观众，没有联系现实）
4.成功的秘诀。（万能标题，没有紧扣材料提出的问题）
大隐诗人