「本文来源：燕赵都市报」
大语文时代阅读理解和写作技巧，成为当下学生们拉分的一个重要环节。清华附小副校长刘建伟携手优秀语文教师王宇睿、郭启蒙、宋怡冰编写了《轻松小名著写作课》，这套书精选外国经典名著，内容涉及学生日常语文学习中的绝大部分写作技巧。《轻松小名著写作课》系列书共计八本，每一本对应一本名著，同样也对应着一种写作技巧。
《跟着学写景物》：《海底两万里》对于大自然的景物描写从不吝惜词汇，时而透过鹦鹉螺号的舷窗去观察海天一色的风景，时而走出潜艇，去一览海底或小岛的异域风情。可以说，凡尔纳既是科学家中的文学家，又是文学家中的科学家。
那么，如何写好景物描写呢？学生们需要了解一些常用的描写角度，从技巧上来说，常用的写景角度包含细节描写、场面描写、白描、动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合等；再比如视觉、听觉、味觉、嗅觉等。这些技巧在《海底两万里》中大多都有呈现。
《跟着学想象力写作》：爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”可见想象力的重要性。凡尔纳的作品之所以充满神奇魅力且经久不衰，正是得益于他超凡的想象力。
培养想象力有哪些必要条件？如何训练想象力并运用它进行写作呢？这就需要我们做生活的有心人，多体验自然，多参与活动，积累充足的生活经验，还要通过感受不同的情绪，来积累情绪的经验，因为任何细节都可能成为想象力写作的素材。
《跟着学视角转换》：传统的童话故事叙述者一般隐身在故事之外，是全知视角讲述故事，多用第三人称。而《小王子》的人称转换极具特点。故事开篇由飞行员用第一人称来讲述自己的童年，“我”既是叙事者，又是故事中的人物，他遇到小王子后，两人相互了解的过程并行使用第一人称和第三人称。飞行员是叙述者，提到小王子的时候，使用第三人称来讲述，这就达到了我们所有读者和飞行员一起了解小王子的目的。
他来自哪里？他的家在哪儿？他为何离家出走？叙事者和读者都不断拉近了与小王子之间的距离，我们和飞行员一样喜欢他，怜惜他，这种情感的递进十分恰当而熨帖。“我”这个大人也通过和小王子的交流，逐渐找回童心。
《跟着学细节描写》：《昆虫记》向我们证明了，生动传神的细节描写可以让一只昆虫也变得独特起来，即使经过许久，学生们一定还会记得爱排队走路的松毛虫、把巢穴建在滚滚浓烟里的细腰蜂，还有生来就有制衣技能的被管虫等等。那么书中究竟传授了哪些进行细节描写的技巧呢？
细致的观察是细节描写的基础。《昆虫记》囊括了昆虫的行为习惯、生长过程、繁衍方式等等细节，它们大多无法在一朝一夕之间就被研究清楚，所有精准的描写、详实的数据，无不来自于法布尔毕生的观察。所谓“这个世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，用心观察也将让你发现生活的更多美好。
《跟着学写对话》：《柳林风声》是全世界许多孩子的必备枕边书，故事本身的可读性、耐读性和趣味性我们不再赘述。
什么是好对话？书中四位主人公性格完全不同，哪怕你将说话人的身份隐去，同样能看出这是谁说的话。那么，如何写出精彩的对话呢？把自己带入到故事中，想象人物所处的环境，把控他的心理，将他要说的话自然而然地写出来。写完后不妨大声读出来，将过于文学化和口语化的表达去掉。
《跟着学写幽默感》：如何像列那狐的故事一样写出幽默感呢？违背预期，让读者出乎意料。狐狸列那由神棍而来，性格亦正亦邪，捉弄起大灰狼伊桑格兰真是无所不用其极。
第三章里，列那把大灰狼引到冰上冻了一夜后，猎人恰好也出来打猎了。大灰狼被冻得结结实实，一动也不能动，猎人本该是手起刀落，一剑就能将大灰狼制服，没想到猎人求胜心切，“呲溜”一下，摔了一个屁股蹲，真是滑稽又可笑。
不过，按照常理，猎人很快就会爬起来，没想到猎人手中的剑随着这一跤也飞了出去，正好就砸在伊桑格兰的尾巴上！这段列那和伊桑格兰斗智斗勇的故事，可谓一波三折，故事的进展与读者的预期不同，产生了意想不到的喜剧效果。
《跟着学感情描写》：如何学习海明威的写作技巧？我们写不尽一个人的一生，哪怕是长篇小说亦对材料和故事有所取舍，所以截取故事的一个时间段或时间点，集中反映重大的主题或事件就好。
《老人与海》当然可以写成长篇小说，老人所在村子的许多人都会出场，他们如何谋生，老人的婚姻、朋友，他一生中几次重要的捕鱼活动……但《老人与海》中文版仅有四万余字。
将华丽的、繁复的长句子缩短或删掉。许多小说家不仅创造虚拟的人物和故事，还会在情景中设定角色的情感和反应。比如说，现实生活中，有个人笑了，有些作家会加很多情感注释：“他笑得很勉强”“他的笑容里充满了同情色彩”“她的脸好像绽开的花朵，笑容写在她脸上”……
并不是说这种写法是错误的，但它不是海明威的写法。海明威专注于构建事实，他只描述，不解释，把所有判断留给读者去做。但是，海明威简单朴素的语言背后，却隐藏着丰富的信息。比如，老人与孩子聊棒球的信息交代了故事发生的的大致时间，甚至隐藏着男孩的年龄。
《跟着学写人物》：《鲁滨孙漂流记》讲述了鲁滨孙传奇的一生，他热爱冒险，哪怕流落荒岛，他依然凭借顽强的意志力，超凡的智慧和不懈的努力在荒岛生活了二十八年。为什么鲁滨孙的故事给读者深刻的真实感？作家又是如何塑造鲁滨孙这样一个传奇人物的？
同学们可以效仿作家笛福，以人物原型为灵感塑造新的人物。这个人可以是身边的亲朋好友，也可以是报纸上、网路上的真实人物。可以观察到的人的素质总和，就包括三个层面。
第一：人物的性别、长相、身高、年龄、智商、语言和手势风格等基本信息；第二：教育、职业、家庭情况、财富、声望、房子、车子等；第三，人物的心理维度和情感维度，比如他的兴趣爱好、心理状态、价值观和看待世界的态度等。当学生们像列清单一样把人物素质总和罗列出来，就会发现他是独一无二的。
这套书科学设置辅助学生提高阅读理解能力的栏目。如“背景拓展”，介绍作者生平，扩充作品写作及出版背景，便于学生更好代入作品情景；“阅读批注”，一线资深教师对段落深度剖析，强化训练写作技巧；“阅读总结”，每本书重点写作技巧精华之所在，巩固学生记忆。每本书均配有彩色插画，带领学生们走进名著世界。
（燕都融媒体记者宋燕）
