年义务教育招生中，二中分校院士港校区作为一匹黑马，脱颖而出！新一年级报录比在4：1；新七年级报录比在4.86：1。可以看出家长们对于这所学校的重视。
第一学期已顺利结束，青岛二中副校长、院士港分校执行校长对本学期进行了总结与未来展望。一起看下吧~
作为青岛二中教育集团的成员校，二中院士港分校如何将二中的先进教育理念落地在小学、初中？
?二中院士港分校过去一学期的发展情况？对此，青岛二中副校长、院士港分校执行校长矫蕾，给予了回复：在青岛二中教育集团总校长孙先亮校长“造就终身发展之生命主体”和“办学生发展需要的学校”等理念的指导下，我们提出了“让天赋自由绽放”的教育理念，同时我们也确定了办学目标：打造一所现代化、国际化、特色化的高品质新样态学校，我们的育人目标就是塑造符合青岛二中十项素质发展目标要求的高品质的学生。孙先亮校长为院士港分校亲自制定了《青岛二中院士分校教育实验纲要》，《纲要》从改革的意义、内容、方式、方法都做了非常详细的指导，院士港分校的教育教学日常管理，所有的这些改革项目的推进，都是围绕《纲要》开展的。我们的办学思路非常清晰，那就是：传承和创新，传承的就是青岛二中的终身发展、自主发展、个性发展、创新发展的教育追求，素质教育、系统教育、激发式教育的思想、自主+开放的办学特色等等，都将传承。创新就是我们要打造一所现代化、国际化、特色化的学校。?过去的一学期，工作大致分为以下方面
01
课程建设
依托二中校本部的星光课程体系，我们初步构建起具有院士港分校特色的三个层次六大类课程体系，这六大类分别是科技、人文、国际、艺术，健康、实践，有几个亮点给大家介绍。
比如我们正在研发的纳米科技课程，这是我们和国际院士港的聚纳达科技合作研发的科技类课程，这是一门面向三个学段的分层次的系统化课程。
比如艺术类课程中的代表课程话剧课程，本学期面向三个学段同时开出，小学是木偶剧，初中是话剧，高中是音乐剧，艺术节闭幕的时候初中演了一出话剧，可以说是非常震撼，大约半个多学期一点的时间，孩子就达到了这么高的水准，让我们看到了孩子们的潜质和素养。
再比如国际课程，我们三个学段全部选修第二外语（小语种），本学期开设了韩、日、德、法供学生自由选择，另外我们在小学段开了PLSC国际课程，就是一个多学科融合的的STEAM课程，初中段开了IGCSE课程。
再比如健康课程，目前三个学段达到了每天一节体育课，棒球、橄榄球、搏击、羽毛球、篮球、武术、排球自由选择，让学生每天都有充足的时间锻炼运动，运动锻炼大脑。
再有就是利用学校周边的丰富资源，像院士港、世博园开展一些项目式学习、体育活动等等。过去的一个学期我们共在三个学段开出了47门校本课程供学生自由选修，这是一个很了不起的数据，也是我们充分发挥众筹加外包的课程理念，积极的整合校本部和校内外的教育资源的结果。
02
教学和学习方式的改革
在小学段我们探索实施主题式教学。按照相关性、思维性、融合性、趣味性原则，探索多学科融合的主题课程，本学期共完成了《我上学了》、《中秋月儿圆》、《我爱我家》、《小脚丫走四方》4个主题式教学设计，让学生在生活化情景化的教学氛围中学习知识、能力，提升综合素质，有力的激发了学生强烈的好奇心和探索实践欲，效果显著。
初中段高中段全部是互联网+教学改革，学习方式改革有项目式学习和学创社区建设，这两个项目玉晓主任有介绍就不展开了。
03融合式发展
如何将校本部和院士港分校进行融合式的发展，如何挖掘三个学段于一体的教育价值来助推学生老师的发展，这个很有意思。
比如三个学段学生的一些学习、日常活动开展等等，我们尝试融合开展，效果发现大大的超出我们的预期。
比如说社团活动，高中是学生自创社团，学生创建的社团，初中学生可以加入的，再比如说学生组织——学生会，初中也是可以加入的，这种初高一体的交流分享也是一种带动和引领。
教师也是一样的，本校以及院士港内部的三个学段的老师，也是全面的融合式发展。还有比如理念、文化、管理、资源等等，我们完全是融合共享使用。
虽然院士港分校启用仅仅一个学期，但在这半年的时间，学生的素质发展和进步是非常明显的，这也坚定了我们的信心，那就是大力推进素质教育，激发学生自主发展的内驱力，让每一名学生都能幸福快乐的成长，都能成为最好的自己。
佩奇老师准备了二中院士港的学校介绍，家长们可以提前了解下~如果需要升学咨询，进入请识别下方
